A los coordinadores y equipos directivos

Para quienes acompañan, sugieren, moderan, diseñan, resulta fundamental el sostén de los vínculos y la comunicación entre: docente-grupo clase, docente grupo pequeño, docente-estudiante, docente-familia, docente-docente, así como los vínculos entre estudiante-estudiante, estudiante-docente, estudiante-familia; promover el trabajo colaborativo, la integración de disciplinas, el trabajo en áreas y la resolución de situaciones comunes contextualizadas, a fin de evitar la sobrecarga de propuestas y el envío de materiales demasiado extensos, que desalienten a los/as estudiantes y preocupen a las familias. Y sugerir y acompañar recorridos didácticos con diferentes opciones en relación con los textos, las imágenes, los recursos materiales, las estrategias, las actividades con la finalidad de brindar la oportunidad de elegir, como así también diversificar la propuesta de enseñanza para llegar a todos/as.

Además, se propone fortalecer la participación de los/las estudiantes, atender sus consultas, revisar sus producciones y hacer las devoluciones correspondientes; reconocer y acompañar distintas formas de devolución, retroalimentación y feedback que permite hacer visible lo que sucede, tomar y devolver para acompañar y seguir comunicados; y promover las devoluciones con apreciaciones cualitativas valorando, en primer lugar, todo lo bueno que incluya la producción y posteriormente focalizar en aquellos aspectos que deban revisarse y reformularse, siempre con la guía del/de la docente.